首页 > 《现代教育科学：中学教师》 > 2014年1期 > 以问题教学法贯穿高三第一轮复习

以问题教学法贯穿高三第一轮复习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课改下的历史高考命题对学生历史学科能力要求越来越高,实际上也是对教师教学能力要求越来越高.更重要的是,它也对教师的教学模式和学生的学习方式提出了新的挑战.经过本人几次公开课实验,初步找到了自以为可行的高三一轮复习方法,就是在课堂教学中以学生为主体,设置新情景(新材料),将基础知识融于新情境(新材料)中,融基础知识与能力提高于一体.下面以《夏商政治制度和西周封建》中《西周政治制度》为例,谈谈如何在高三一轮复习中设置新情境,融基础知识与学科能力提高于一体.

DOI mpj0wg8x4y/109899

作者葛红

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2014年1期

关键词教学法贯穿贯穿高三问题教学法

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）