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德国职业教育模式对我国高等职业教育考核体系构建的启示

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摘要目前,我国职业教育考核体系具有考试形式比较单一,评价标准相对片面;教考不分,考试目的不明确;考试内容过分受限于教材,与实践要求相脱节等不足。以德国的专业和非专业能力综合考查的职业教育考核模式为借鉴,我们可以采取灵活多样的考核形式,实施＂教考分离＂考试制度;优化考核标准和内容,加强学生的非专业能力考核;规范高职教育的＂输出门槛＂,实行＂双证书＂制度等措施来提高我国职业教育考核的科学性。

DOI ojnq6neljr/1008913

作者王贤

机构地区不详

出处《牡丹江大学学报》 2011年9期

关键词德国职业教育 “双元制” 高等职业教育考核体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

牡丹江大学学报

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