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外语教学的美学思考

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摘要 20世纪50年代以来，美国哈佛大学等名校针对教育的科技化、工具化和职业化倾向，提出了美学与其他人文学科的“通识教育”。我国在改革开放之后，把美育也正式写进教育方针。美育作为美学和教育学的交叉学科，它的发展必将极大地推动这两个相关学科本身的发展。

DOI n497wrexjy/1006883

作者周林

机构地区不详

出处《教育研究与评论》 2011年4期

关键词美学思考外语教学美国哈佛大学通识教育 50年代 20世纪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）