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  • 简介:实施"136"目标是加快建设大南宁的重大工程,文章阐明了"136"目标特指的内涵,进一步论述了"136"工程的意义和对南宁市生产力发展的作用.

  • 标签: "136"工程 意义 任务
  • 简介:<正>民主是当今世界的历史潮流,也是国家现代化和社会文明进步的重要标志。走向二十一世纪的中国,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业,实际上就是全面实现国家现代化和社会文明进步的历史进程。因此,发展民主政治,就成为当代中国发展的不可或缺的重要战略目标。党的十五大高扬民主旗帜,明确强调,建设有中国特色社会主义的政治,就是要发展社会主义民主政治,发展民主政治“是我们党始终不渝的奋斗目标”。这一庄重的宣示,再次表明我们党总揽全局,把握历史方向,领导伟大

  • 标签: 民主政治发展 客观规律 社会主义民主政治 建设有中国特色社会主义 社会文明进步 国家现代化
  • 简介:分析了多元经营面临的新情况、新问题、新要求,结合郑州铁路局多元经营发展的情况,提出要把支持多元经营发展作为一项事关全局的重大战略任务,积极探索适应市场的多元管理新机制,营造多元经营发展的舆论环境和政策环境.

  • 标签: 郑州铁路局 中国 管理机制 市场环境 运营模式 资产管理
  • 简介:各种传媒在营造社会影响力和市场竞争力的时候,①我国传媒市场的,这种社会话语的多元表达也是和社会一体化发展

  • 标签: 业发展 中国传媒业 发展客观
  • 简介:发展效应理论是现代化理论的新发展。后发效应理论研究的中心问题是发展中国家实现现代化的条件问题。后发展效应既可表现为后发优势,也可以表现为后发劣势。认真分析和总结发展中国家利用后发效应的经验和教训,对于我国的现代化建设有着十分重要的指导作用。

  • 标签: 后发展效应 后发优势 后发劣势 发展中国家的现代化
  • 简介:客观归责理论对于犯罪论体系的构建意义重大。从它与因果关系的关系来讲,是归因判断与归责判断的结合,在这个基础上,可以重新定位条件理论的内涵。客观归责在三阶层犯罪论体系中理应属于构成要件该当性的讨论范围,并且是实质的客观构成要件。客观归责理论虽然对客观构成要件与主观构成要件的关系造成冲击,但并未改变主观构成要件对客观构成要件的方向指引以及客观构成要件作为主观构成要件的事实基础这样一个基本的关系定位。另外,客观归责理论的内部构造及检视规则仍然需要再检讨,以裨于客观归责理论的合理化。讨论客观归责理论最大的价值应当是给犯罪论体系的选择与引荐提供一个理论依据。

  • 标签: 客观归责 因果关系 条件理论 客观故意
  • 简介:因果关系的判断,是刑法学上的难题之一。大陆法系多以“相当因果关系说”作为因果关系的判断基础。德国自1970年代开始,出现“客观归责理论”,在学说与实务上渐渐受到重视。运用客观归责理论来处理因果关系,得到的结论与运用相当因果关系说相差无几,但是对于少部分的案例,处理结果可能不同。客观归责理论有三个思考层次:第一,以“是否制造法所不许的危险”为判断的起点,如果行为的危险性是受到容许的,即使有死伤的结果,这个结果一概与行为无关;第二,继续追问,危险行为是否与结果的发生有常态上的关联性;第三,针对很少部分的案例,还要再追问,危险行为所引致的结果,是否在“构成要件的效力范畴内”。

  • 标签: 客观归责理论 相当因果关系说 累加的因果关系 条件说 反常的因果历程
  • 简介:税收是涉及全体社会成员切身利益的经济问题,不是单纯的财政问题。过去在理论上把税收简单化,只从财政收入上考虑税收的作用,削弱了税收的理论研究,降低了税收在社会再生产中的地位和作用。这次城市经济改革,用税收代替上交利润,使社会主义税收进入一个新的发展阶段,冲破了传统税收理论的局限,给我们提出一个新问题,即社会主义税收发展客观必然性是什么?从理论和实践结合上说明这个问题,对于社会主义税收的理论研究和实践都是非常重要的。

  • 标签: 发展客观 客观必然性 社会主义税收
  • 简介:公共新闻运动在美国起源于上世纪80年代末,最初由地方报纸发起,在90年代掀起公共新闻实验狂潮,同时学界也介入进行研究。与美国历史上以往的新闻运动不同,公共新闻运动直接把矛头对准了一直以来被认为是新闻专业根基的客观性原则。这引起了学界和业界的很多不满,由此一场旷日持久、百家争鸣的思想辩论拉开帷幕。客观性起源和界定什么是新闻客观性?这个问题一直

  • 标签: 可能客观 客观新闻 客观谈
  • 简介:我国刑法规定,犯罪行为符合社会危害性、刑事违法性、应受处罚性三个特征,就说明犯罪成立,应当受到刑事制裁。但是,在理论中却存在这样一个问题,犯罪已经成立,但是却因为某种刑罚阻却事由,而不予处罚。这种所谓的阻却事由就是德日刑法中所说的客观处罚条件。那么,客观处罚条件在我国究竞是否有存在的余地呢,如果有,又是以怎样的形式存在的呢、本文想通过对客观处罚条件概念与性质的分析,试论客观处罚条件在我国究竟有没有存在的余地。

  • 标签: 刑罚阻却事由 构成要素 犯罪构成
  • 简介:客观归责理论的先天不足在于将因果关系(Kausalittit)与因果关联(Kausalzusam-menhang)相脱钩,这一做法肇始于霍尼希(Honig),时至今日仍未能得到有效的弥补。霍尼希认为,区分因果关系与因果关联是必要的,因为他当时唯一能使用的反事实的因果概念,无法对真实因果流程进行陈述(Aussage)。通行的客观归责理论就建立在这样一种反事实的因果关系概念之上,

  • 标签: 归责理论 因果关系 体系 关联 概念
  • 简介:2015年10月5日,12个跨太平洋伙伴关系协定(英文缩写:TPP)谈判国在美国佐治亚州亚特兰大举行的部长会议上达成基本协议。一时间,在中国引发媒体及坊间舆论热议,微信、微博等社交媒体上甚至出现了“人人皆说TPP”的景象,“美国阴谋论”“中国崩溃论”“无所谓论”等各种观点竟相登场。究竟如何看待TPP?TPP会对国际社会和中国产生什么影响?我们应当怎样应对?

  • 标签: 中国崩溃论 观看 部长会议 亚特兰大 英文缩写 伙伴关系
  • 简介:通过泉州经济发展的历史回顾,对泉州经济发展特点、泉州制造业与经济发展的相关性以及泉州工业增加值、工业总产值、工业增加值率等经济指标的水平、泉州的产业与企业的竞争力、泉州的产业发展对资源与环境的依赖等经济现象进行实证分析,指出泉州经济发展对传统路径依赖的现实。分析泉州的这种发展方式存在的制约瓶颈,从而论证了泉州经济发展方式转变的客观必然性。

  • 标签: 泉州 经济发展方式 转变 客观性分析
  • 简介:教师绩效评价有其特定的内涵,既包括对教师教学工作过程的评价,也包括对教师教学工作结果的评价。由于教育目标更具模糊性与教育效果的复杂性,对教师的绩效评价就更应侧重于对教师教学过程的评价。许多研究者与管理者却把教师绩效评价曲解为“不正确”的教师评价,而把发展性教师评价神化为“正确”的教师评价。他们错误地认为教师绩效评价只能调动少部分人的积极性,绩效评价是针对过去的、对未来没有意义,唯有发展性教师评价才能促进教师发展,而教师绩效评价不能促进教师专业发展。实际上,发展性教师评价关于“自我实现的人”的人性假设及其人文主义的管理范式也有其内在的缺陷。虽然,发展性教师评价是更高境界的教师评价,但它必须以教师绩效评价所达到的严格、精确为现实基础。由于我国现阶段教师管理中面临的最严重的问题是科学化不足,因此,应当认真对待教师绩效评价,而不是盲目地推崇发展性教师评价。

  • 标签: 教师评价 绩效评价 发展性评价 科学主义 人文主义
  • 简介:【摘要】陈老师,您好。据我所知,您是“文化大革命”以后的第一届大学生,也就是人们常说的“七七级”,而且一开始就读的是历史。我非常想知道,您为什么选择了历史专业,在那个年代是如何学习历史的。

  • 标签: 发展陈桦 客观认识 教授访谈