简介：同学三毛毕业后，工作没有着落，就在大学旁边开了一家“瀚海书店”，但书店生意很惨淡。他特意去拜访一位心理学教授，老师说当老板不能太小气，你可以打些折扣啊。三毛说开业以来他就一直是打八折优惠，已经很便宜了，可顾客不买账啊!

简介：美国国际农机公司刚创立时，只生产农用收割机这一类的农机具。公司开业的头几年，生意十分萧条，总共才卖出7台收割机，连工人的工资都保证不了，总是入不敷出。最后公司创始人梅考科连父亲留给他的遗产都亏光了，还欠下了沉重的债务。

简介：早就听董事长说他们这一批EMBA班的老师上课非常好，老师不是照本宣科，灌输些知识，而是通过讲故事、讲案例启发大家的思维。正好公司一位听课的老总临时出差，我便顶替去听了一课。真是不听不知道，一听茅塞顿开。

简介：目前，一种附带有卡通画片的“干脆面”在深圳市场上十分抢手。“干脆面”由广州厂家生产，１元一袋，无需泡水，压碎后调料一拌即可食用，且包装里带有恐龙、足球明星、水浒１０８将等卡通画片。其中，１０８将一个人很难凑全，于是不少小朋友一起购买拼凑，因为吃得过瘾，玩得开心，使小朋友们欢喜至极，欲罢不能。另外，你稍加留意，便可发现，今年，尤其是春节前后，南方北方红色大行其道。北京市场上各种品牌的红色内衣竞相亮相登场，十分走俏，仿佛给寒冷的冬天加了一把火。而在广州、深圳则红褂、红裤、红帽、红围巾，甚至裙子鞋子和手袋也都一片红，劲刮“红色风暴”，个别商场衣饰柜台销量甚至翻了十倍！缘由何在，很简单，今年正值千禧，恰逢龙年，中国人历来讲究喜庆，而红色象征大吉大利，本命年的人更图个喜庆吉利，时来运转，因而红色火爆深受青睐。《红楼梦》中有一名言，“人情练达即文章”。意思是说熟谙了人情世故也就能写出文章。其实经商和为文一样，做的也是“人”的文章。人们在想什么，生活中需要什么，对什么最钟爱、最感兴趣，就去经营什么，叫做供其所需，投其所好，商品自然好销。“干脆面”和卡通片搭挡，正中孩子们好吃好玩的心理，大受欢迎，因而销售显得。“干干脆脆...

简介：在饮料品牌多如牛毛、饮料大战愈演愈烈的今天，一个新品饮料要想在市场竞争中异军突起、后来居上，在最短的时间内博得消费者们的青睐，必须走高人一筹的超常规营销之路，这样才能取得“四渡赤水出奇兵”的超值效应。是的，独特的口味、新颖的包装、适中的价格、诱人的功...

简介：十几年前，有人从日本往国内带缝衣针，不少人大惊小怪：小小的缝衣针也要买日本的，是不是太“那个”了?仔细端详，其实不然。日本产的缝衣针，针眼是一条长孔，你眼力再不济，拿线头往针眼上下一扫，总能对上。从圆孔到长条形针孔，就这么一点小改动，穿针难的老问题就解决了，这就是市场。

简介：本文从教育与心理学家的思维培育思想、思维培育的基本理论和思维培育的主要课程和方法三个方面，分析与介绍了国外思维培育的理论与实践。

简介：目前，教学设计的重要性被广泛认可，军队院校教学工作评价方案中也在二级指标——课堂授课质量中专门增加了教学设计评价点，A级标准要求；“符合课程标准要求，适应教学对象特点．设计科学合理，能体现教员教学风格和个性。”

简介：任国强简介中国管理科学研究院思维科!学研究所副所长、钱学森教育研究会会长、教育部关心下一代基金会智慧教育专项基金副秘书长。中国教育战略学会“十二五”课题《钱学森大成智慧教育研究与实验》子课题——《小学生学习能力研究与实验》、《小学生生高效学习方法研究与实践》负责人；

简介：本文是《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》课题理论研究的框架。由三部分组成：一、关于大成智慧学的概念一一大成智慧学是引导人们如何尽快获得聪明才智与创新能力的学问；大成智慧是“量智”和“性智”的结合；科学与艺术的结合；逻辑思维与形象思维的结合；微观认识与宏观认识的结合。二、关于《钱学森大成智慧教育》的6个思路——（一）学制观——学龄提前学制缩短，早成才的思路；（二）人才观——培养全才、通才、创新型人才、杰出人才的思路；（三）创新观——科技、教育必须创新的思路；（四）全面学习的方法论观点——全面学习才能全面发展的思路；（五）教育教学的系统论观点——教育教学是一个系统工程的思路；（六）教育教学科研的实践论观点——教育教学科研必须接受实践检验的思路。三、《钱学森大成智慧教育》的思路对教育改革、教育创新的启示。宗旨是解读“钱学森之问”，探讨创新人才、杰出人才的培养之道。

简介：本文初步提出了控制性思维及其实践的概念和研究它的必要性；初步研究了它的结构、功能、过程和有关问题

简介：引言中国的数学教育世界闻名，国际奥林匹克竞赛中中国选手多次获得团体总分第一，IAEP国际测试中以80分荣居榜首，但遗憾地是，在创新实践能力的测试中常落在西方国家之后，这一现象令人深思。我们的数学教育存在什么问题？笔者在长期教育与科研实践中一直在探索其中的原因。

简介：《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》于2006年4月21日被中国教育学会审批为“十一五”科研规划重点课题，有关领导对这一课题十分关注，寄以很大希望，认为它是教育创新的重要研究课题，是可持续几个五年计划研究的课题。从课题批准之日起，经过7个月的筹备工作，到目前为止，已有近百个子课题申报上来，参与总课题的研究与实践。　

简介：

简介：随着人类科学技术的进步和社会发展，关于思维及其相关领域的研究在20世纪，特别是近二三十年间获得了巨大的进展，其发展速度之快，获得成果之多都是前所未有的。思维研究已成为人类科学中最为活跃的前沿领域之一。因此，有权威机构预测，思维科学将是21世纪

简介：八十年代初期，钱学森教授有感于科研后继队伍普遍存在“知识面窄，逻辑思维强，创新思维弱”的现状，组织有关力量对高校教育进行了大量的调查研究、分析，创造性地提出了思维科学这一概念，强调教育的本质是思维能力的建立，思维能力不仅包括逻辑思维，还包括创造性思维，二者构成了思维科学的全部。

简介：教育现在正面临着由传统教育到现代教育的转变。几年前中央提出变应试教育为素质教育；许多学者也为教育如何改革与发展，提出了许多设想和方案；钱老提出了大成智慧教育思想。同样是由钱老提出或者倡导的思维科学、系统科学、由定性到定量的综合集成方法，以及其他一些相关学问，是大成智慧教育思想的理论依据。