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CLB 教学模式应用于消化内科临床教学中的价值评价

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摘要目的：对消化内科教学采用CLB教学模式，比较具体效果。方法：选取消化内科实习人员共计60名，常规组、试验组分别采用常规模式、CLB教学模式，比较效果。结果：试验组实习人员中实践技能、观察判断、应变能力以及思维能力、沟通能力整体评分优于常规组，两组实习综合能力评分有统计学差异（P＜0.05）。对于试验组实习人员参与意识、操作能力、训练效果及分析能力优于常规组（P＜0.05）。结论：在消化内科教学中采用CLB教学模式，整体效果较好。

DOI odw5rop3dk/7215256

作者杨烈红

机构地区南部县人民医院，四川南充 637300

出处《健康世界》2023年第9期

关键词 CLB教学模式；消化内科；教学

分类 [医药卫生][]

出版日期 2023年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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