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浅谈小学语文有效教学的策略

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摘要摘要：在部编版小学语文教学的过程中，教师需要展现出小学生的主体性，让小学生成为语文学习的主导，发挥小学生的特长，并释放个性，促进小学生实现全面发展。语文学习是一个不断积累和不断内化的过程，对于小学生而言，是人文性和语文素养培养的关键时期，教师必须要认识到语文教学有效性的价值，提升教学效率，优化教学设计。

DOI pd5g227mj7/5308347

作者王佳

机构地区广西隆林各族自治县平班镇中心小学 533400

出处《中国教师》 2021年07期

关键词部编版有效性语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）