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互动教学法在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：小学数学课堂经常出现的问题是师生互动不协调。导致学生的疑惑教师没能抓住，教师的提问学生无法理解。最终使得教学目的没有达到预期效果，同样学生对数学课上的知识点吸收也不全面。为了避免这种被动的局面发生，教师可以试着采用开放性预习、学生互相提问、最后教师总结讲评的授课方式让课堂气氛重新活跃起来。

DOI lde89znqd3/5267741

作者张小华

机构地区四川省广元市利州区嘉陵小学628000

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）