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课堂多元评价方式之揭短式评课的策略研究

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摘要摘要：多元化的教学评价能激发学生对写字、书法产生浓厚的兴趣。在写字教学中我们要充分发挥多元化评价的激励导向作用，让每个学生都能真正体会到写字带来的喜悦，并激励他们持之以恒地付出努力，积极争取以获得更大的成功。

DOI n499vlmz4y/5114183

作者庄禾苗

机构地区泉州台商投资区第二实验小学

出处《课程.教材.教法》 2021年1期

关键词　　多元评价评语鼓励 “星级”晋升自我评价与相互评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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