简介：

简介：摘要：党史素材在高校思政课教学中广泛运用，能够使教师在开展思想政治工作时，注重结合党史材料渗透思想政治知识，由此学生在学习中能够正确把握思政价值观，并且学生在教师引导下深入理解党史材料蕴含的思政知识点，进而推动学生掌握党的奋斗道路、党的使命、党的前进方向和中华民族伟大复兴的意义，以此提高学生思政觉悟和学习效率。

简介：摘要：课程思政是落实立德树人的重要举措，是提高人才培养质量的重要任务。在中职学校专业课的课程思政，目前还没有系统的成熟的经验可循。本文聚焦课程思政背后的意义，分析课程思政现状和存在的问题，以《城市轨道交通概论》这门课为例，对今后专业课开展课程思政实施路径进行思考，为专业课开展课程思政类工作提供借鉴。

简介：摘要：大学是培养国家和民族未来接班人的主要场所，而英语作为国际性语言，大学英语课程无疑在高校课程思政建设中具有其他课程无法替代的地位，发挥着引领大学生思想政治教育的先锋作用。因此，高校英语教师在进行日常教学过程中，应当时刻牢记思政教育的重要性，将思政元素融入到教学内容与教学过程之中。基于此，本文阐述了在大学英语教学中，对课程思政素材的挖掘和应用策略，以供参考。

简介：【摘要】

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史教育工作，鲜明指出“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”。党史中蕴藏的精神与物质资源，是党校思想政治课程取之不尽、用之不竭的素材。将党史素材运用于党校思政课教学实践，是培养思想政治学科核心素养的重要途径，也是对广大党校生进行党史教育的时代要求。

简介：摘要：本文研究了中职学校课程思政素材的挖掘与教学实施策略。首先分析了当前中职学校课程思政素材的挖掘与教学实施现状，发现存在素材匮乏和教学方法单一的问题。随后提出了改进策略，包括注重集体备课，善于抱团取智；创设巧妙开场，进行兴趣导入；深入挖掘内涵，促进课堂升华。通过这些策略，可以更好地丰富思政素材，提高课堂趣味性，促进学生全面发展。

简介：摘要：党史教育是培养青少年正确的历史观和价值观的重要途径之一，而中学思政课则是塑造学生思想道德素质和社会责任感的关键课程。将党史教育素材与中学思政课有效融合，不仅能够激发学生的学习兴趣和参与度，还能够帮助学生更好地理解党史的历程、领悟党的价值观，从而培养正确的思想观念和价值观。基于此，本篇文章对党史教育素材与中学思政课的有效融合进行研究，以供参考。

简介：

简介：【摘要】笔者认为作为一名初中思政课教师， 必须依据初中思想品德课程标准，充分挖掘初中思政课“五育”素材，在教学 中将具有德育、智育、体育、美育和劳育素材通过有效的教学设计，在教师的引导下，积极参与课堂学习，激发思维，达成教学目标，落实学科核心素养，培养学生具有“五爱”品质的新时代社会主义建设者和接班人。

简介：【摘 要】高校专业课程的课程思政素材主要源自课程知识发展历史和应用领域。课程思政规划设计中，首先从素材出发凝练思政教学目标，并根据目标组织教学内容；然后综合运用讲解、讨论、留白、感悟和评价五种教学方法实施教学，实现课程思政教学目标；最后对学生学习效果做出评价，并完成课程思政教学目标达成度评估。文章以电路课程为例阐述专业课程的课程思政的规划设计，重点讨论专业课程思政素材挖掘、教学内容及教学方法。

简介：【摘 要】高校专业课程的课程思政素材主要源自课程知识发展历史和应用领域。课程思政规划设计中，首先从素材出发凝练思政教学目标，并根据目标组织教学内容；然后综合运用讲解、讨论、留白、感悟和评价五种教学方法实施教学，实现课程思政教学目标；最后对学生学习效果做出评价，并完成课程思政教学目标达成度评估。文章以电路课程为例阐述专业课程的课程思政的规划设计，重点讨论专业课程思政素材挖掘、教学内容及教学方法。

简介：摘要 青年教师的思政教学不仅仅是提质增效，创新教学改革，更是把党的二十大精神贯通融入发扬的重要契机。作为青年教师教学中应把新时代取得的伟大成就、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务等主要内容有机融入课程思政。将专业课和思政元素有效融合，不仅发挥专业课育才功能，更是将思政要素融入价值观中，实现全方位育才育人。本文将从青年教师课程思政角色定位，当前思政素材发掘出现的问题以及专业课思政素材发掘方法三个方面进行详细阐述。旨在帮助青年教师更快融入课堂，在新时代课程思政中树立新角色，找好新定位。

简介：摘要：本文首先阐述了党史教育与高职院校思想政治教育实现融合的原则，然后对党史素材在高职院校思政课的创新性应用进行论述与总结，主要包括拓展党史传播平台、推进党史教育教学资源库建设、多方面引入党史教育素材，旨在充分彰显出党史素材的应用价值，实现与高职院校思政课的紧密融合，进而推动创新性应用目标的顺利实现。本文简要地分析了党史素材在高职院校思政课的创新性应用，并提出一些浅见，望能够为有关人员提供到一定的参考和帮助。

简介：摘要：爱国主义是中华优秀传统文化与民族精神的重要组成部分，在初中阶段强化爱国主义教育，将爱国主义素材融入思政课堂中有助于彰显思政课程的教育特色，培育初中生坚实的爱国情感。文章简述衔接不同阶段的爱国主义教育、强化爱国主义教育情感体验、巧用情景教学法等教学策略，为实现政治教学课堂与爱国主义素材的融合，增强思政教育实效提供建议。

简介：摘要：《大学物理》是大学理工科类的一门基础课程，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习奠定必要的物理基础。本论文以科学素材为基础案例开阔学生的思路、激发学生的探求和创新精神。同时还助于培养学生建立辩证唯物主义世界观，实现大学物理在学生思政工作中起到非常重要的作用。

简介：摘要：《中小学德育工作指南》明确提出：“要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。”高中思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，对提高学生的道德素质和政治观念具有重要作用。要充分发挥高中思想政治课堂教学的主渠道作用，调整课堂教学策略，创新教学方法，实现课程育人，引领课程思政。

简介：【摘要】课程思政的提出旨在夯实教育要“立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”践行好课程思政的关键是教师，也就是说，没有教师自觉自主的思政意识就不会有真正意义上的课程思政。笔者认为，教师要具有思政品质，应从教学宗旨、教学理念、教学原则以及教学方法四个纬度去提升去实现。

简介：摘要：随着信息时代的到来，在线社交网络的繁荣，移动终端的快速覆盖，思想的顺利渗透以及学生组织的变化，当前的教育处于复杂的“新时代”。它也是一项国家领先的设计，着重于课程思想和政治。以及“新时代”思想政治课程建设。在这种情况下，需要进一步注意如何通过课程思想和政治过程的组成与创新来实现两者之间的有效协调。

简介：摘要：2019年3月18日，总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话；2020年8月31日习主席在《求是》杂志发文指出:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。