简介：

简介：摘要：对于全国各地的校园来说，中考是学生人生中经历的第一次比较重要的考试。在语文这门学科中，语文是中考非常重要的一个组成部分，只有提高复习的效果，才能够真正地让学生找到语文习题完成的方法，从而保证复习工作有的放矢，提高学生的成绩。本文就是以中考语文的总复习策略为例，深入地进行分析，希望能够帮助学生回归课本，做到温故知新。

简介：摘要：受应试教育理念的影响，高三语文复习课程的开展依旧存在不同程度的问题，因学生面临着较大的学习压力，并有着较强的功利性，导致课堂氛围相对枯燥。除此之外，复习课所讲解的内容相对琐碎，难以提高学生参与的主动性。相比较而言，复习课程属于一项繁琐且复杂的内容，若要提高复习课程的时效性，必须明确最佳的复习点，然后再进行全面梳理，查缺补漏的过程也是学生形成知识网络的过程，经过系统的复习之后掌握各个考试要点。因此，在今后的实践过程中，明确具体的复习顺序，提高复习课程的质量与效率。

简介：摘要：文章以《带刺的朋友》这篇课文为例，探讨了教学策略的具体运用和教学方法的反思与改进，旨在提高小学语文的教学质量和教学效率，帮助教师对教材有一个全新的理解，以便更好的开展语文教学。

简介：摘要受各种各样因素比如年龄较小、思维能力有限等的影响，学生在小学英语词汇学习中会遇到各种各样的问题，加之缺少一定的语言环境，学生记单词时大多是机械地去记忆，这样学生记单词的效率就会大大降低。本文就小学英语词汇的教学策略及具体的教学手段进行了论述，旨在让学生在有限的课堂时间认真地投入到学习中去，最终提高教师的教学效率，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学语文 教学模式单一 ，知识较其他学科来说语文学科的内容比较枯燥 ，容易使学生失去兴趣 ，从而严重阻碍了学生培养语文素养的能力 。本文就教师在小学语文教学中 ，如何创新课堂教学 ，进而高效率的传授知识并提高学生综合能力做出探讨 。

简介：摘要：单词是语言学习的基础，高效率的词汇学习对学生来说意义重大。无论是教师还是学生，都应从基础阶段开始就将词汇学习作为英语教学的重点。在小学英语教学中，教师应该对词汇教学环节加以重视，把握核心素养教育概念，转变固有的教学观念，优化教学方式，进行词汇教学设计时，要注重趣味性、多样性的考量，使英语词汇教学更加完整、高效。基于此，本文主要探讨小学英语词汇的教学策略及具体的教学手段。

简介：[摘要]随着社会的不断发展，教育教学也在发生着不断的变化。小学是基础教育的重要部分，无论是对学生知识与能力的培养，还是人格与素质的教育都有着重要作用，关系着学生未来的长远发展。因此，小学教育教学的质量与效率不容忽视。语文是小学阶段的基础性学科，对于学生语言能力的培养以及综合素质的提升有着积极作用，在小学语文的教学中，不断优化调整教学策略，丰富教学方式，促使学生的综合能力能够在学习中得到有效发展是教师工作的重点。本文就教学策略在小学语文教学中的具体应用研究作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：[摘要 ]随着社会的不断发展，教育教学也在发生着不断的变化。小学是基础教育的重要部分，无论是对学生知识与能力的培养，还是人格与素质的教育都有着重要作用，关系着学生未来的长远发展。因此，小学教育教学的质量与效率不容忽视。语文是小学阶段的基础性学科，对于学生语言能力的培养以及综合素质的提升有着积极作用，在小学语文的教学中，不断优化调整教学策略，丰富教学方式，促使学生的综合能力能够在学习中得到有效发展是教师工作的重点。本文就教学策略在小学语文教学中的具体应用研究作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要：由于高中物理教学知识结构具有复杂，抽象和缜密等特点，对于基础薄弱的学生来讲，难以在紧迫的课堂教学中掌握详尽的物理知识。基于此，本文重点探讨了高中物理教学中优化教学策略，让基础薄弱的学生能够迅速掌握高中物理教学知识，在提高实验教学效率的同时，培养学生独立思考，应用物理知识解决实际问题的能力。

简介：摘要：在核心素养理念尚未提出前，教师在教学中就有意或无意识的对学生展开的核心素养的培养，但仍存在一些值得探讨的问题。下面笔者将以核心素养为导向，对高中语文教学实践进行思考。

简介：摘要在小学英语教学的过程中，最为重要的就是英语词汇的学习，如果没有词汇，就无法进行听、说、读、写、译等语言技能的学习。同时若没有足够的词汇量，也就不能对句法结构进行灵活的应用。所以，小学英语教师必须要充分的重视学生英语词汇的学习。本文则主要对小学英语词汇的教学策略及具体的教学手段进行研究分析。

简介：摘要学生的英语学习效率和英语教师的专业成长与英语教学策略有着密不可分的关系。本文通过对教学策略内涵和外延意义的分析，探讨英语教学策略化的有效途径。

简介：内容摘要：随着初中语文教育改革的不断推进，阅读教学成为提高学生阅读理解能力，培养学生语文综合素养的重要途径。传统教学模式不能满足现有的教育形式，课堂上把一些值得需要讨论的问题提出来。课堂上让学生小组合作探究，展开热烈讨论，通过思维碰撞，来发展学生的思维能力，提升学生的思辨能力。通过“议”来突破重点、难点和考点，把握文章的中心主旨，领悟作者的思想情感。 “议”得好，课堂效率就会事半功倍。

简介：摘要本文阐述了“立体化”诗歌教学在课堂与现实生活中的应用以及策略探讨。

简介：

简介：“科学记录”作为科学教育活动的一个环节，是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现，显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。教师对学生“记录”的认真解读，不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定。更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当的记录方法是培养学生科学素养的需要。

简介：阅读是初中语文教学的重要组成部分,对于语文学科而言,学会阅读是掌握语言能力的前提和基础。学会阅读,一方面能够使各学科之间融会贯通,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法;另一方面能够提高学生自主学习的能力,为今后的学习奠定坚实的基础。

简介：摘要数学思想方法是数学知识的精髓，核心和灵魂，是将数学知识转化为数学能力的桥梁。作为教师，我们有责任让每个学生都能拥有它，从而真正地提高学生的素质和能力。

简介：随着终身教育和全民教育理念的普及。社区教育、继续教育、闲暇教育、回归教育等一系列概念相继进入人们的视野。在关注婴幼儿教育，青少年教育的同时．已有越来越多的人把关注的焦点投向成人自身，那么成人可教吗，他有哪些特点，应如何根据这些特点搞好成人的教学呢?本文拟从心理角度分析成人特点，并提出相应教学策略。