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简介：本刊立足西北，面向全国，报道菜业发展中的新成果、新产品、新经验、新观点、新信息，突出先进生产栽培技术及名特优新品种的宣传推广，主要读者对象为专业菜农和菜业一线科技人员及大中专院校师生、科研院所研究人员。

简介：《中国综合临床》杂志创刊于1980年，系中华人民共和国卫生部主办、主管的国内外公开发行的国家级学术期刊。辟有综述与讲座、论著、短篇论著。临床病例讨论、误诊误治、病例报告等栏目。主要刊登内、外、妇、儿等学科文章。先后多次被评为省、部优秀期刊 华北地区“十佳期刊” 国家临床医学类核心期刊，以及中国科技论文统计源期刊 2001年被中国新闻出版总署评为“双效期刊”，并进入“中国期刊方阵”。

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简介：本刊为英语学习刊物。帮助广大读者在扩大视野、增长知识的同时，提高英语水平，特别是读、写、译的水平。广泛选材，英汉对照，详加注释，便于自学。

简介：《学英语》报是国内创刊最早的英语辅导类报纸之一。报社秉承“厚德善业，裨教泽学”的社训精神，始终不懈地为中国英语教育提供优质的学习资源

简介：《英语研究》是四川外语学院主办，被中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊收录，是省级期刊。英语研究主要反映语言学、翻译、英语教学、叙事理论与作品研究等领域的最新研究成果和动态。

简介：《英语大王》面向小学中高年级学生，以故事、漫画、笑话能趣味内容，融合小学生需要掌握的知识点，具有情境教学功能和课外阅读功能，注重时尚性和趣味性，读者参与性强，注重读者互动，既反应了最新的英语教研成果，又具有趣味阅读类英语期刊的可读性，是以华裔中小学生为主体组成的记者站遍布各大洲，是小学英语课堂教学的好帮手。

简介：《英语学习》杂志创刊于1958年，由北京外国语大学英语系和外语教学与研究出版社两大外语教学权威机构联合打造，是中国第一本英语教辅杂志，也是国家教育部、新闻出版总署优秀外语期刊、免检期刊，并被评为“全国优秀外语教辅期刊”。《英语学习》杂志集学习辅导杂志与社会文化杂志特点于一身，堪称“学习英语的终生益友，了解世界的精彩橱窗”，在广大英语学习者心中享有盛誉。

简介：《海外英语》（国际刊号：ISSN1009-5039，国内刊号：CN34-1209/G4，邮发代号：26-166）杂志创办于2000年，隶属于安徽出版集团、安徽科学技术出版社。《海外英语》是经国家新闻出版署批准，获得国家外交部、上海外国语大学、中国科学技术大学等单位特别支持，创刊伊始即面向全世界公开发行。 《海外英语》是一本综合性的外语类学术期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面，我刊注重反映一级学科外国语言文学的前沿动态、报告国内外有关的最新研究成果或信息；兼顾纯理论性和实证性研究，不仅载有文论型的文章，而且报导可直接用于外语教学实践的成果。

简介：《校园英语》是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。《校园英语》可以为想学习英语的人打下一个良好的基础，从实际的简单交谈开始，逐步使学习者走进英语世界。 根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高。是针对初学者而完成的。一本好书不是看它有多难，而是看它是否具有实用价值。《校园英语》可以为想学习英语的人打下一个良好的基础，从实际的简单交谈开始，逐步使学习者走进英语世界。

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简介：教学辅导刊物。旨在紧密结合大学英语的教学实际，反映教与学两方面的要求，满足不同层次读者的需要。

简介：《英语教师》（月刊）创刊于2001年，是由天津教育出版社有限公司主办，天津师范大学协办的一本面向基础教育和高等教育英语教师的、兼顾理论性与实践性的专业性期刊。 《英语教师》读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。

简介：期刊信息：★办刊宗旨： 为英语学习者提供一个课外的英语阅读和学习的材料及环境，帮助英语学习者，尤其是自学者提高英语水平。 ★主要读者对象： 全国普遍范围的非英语专业低年级大学和沿海发达地区重点中学高中学生以及广大英语自学考试学生和英语学习爱好者。 ★主要版块栏目： 漫步文苑 人物 生活 我们身边的科学 桥 影海泛舟 词汇与语法 新词速递 为你加油 小T信箱

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简介：本刊是经原国家各科委批准公开发行，由中国地质科学院成都矿产综合利用研究所主管主办的科技期刊，1980年创办。主要报道国内矿产综合利用的科学技术研究、生产成果。本刊1987年起被列入《美国化学文摘》跟踪摘录刊物，1990年获四川省优秀科技期刊二等奖，1992年、1996年、2000年连续三届入选全国中文核心期刊，连续10年入选中国科技论文统计源期刊。

简介：立足陕西，面向全国，为教育事业的进步奉献着自己的力量。杂志从课改为重点，从服务教师、服务教学、释注解惑、注重引导、加强专题研究，以其权威性、可读性、超前性赢得了广泛赞誉。