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简介：数学教育刊物。交流中学数学教学经验与研究中的新问题。

简介：《数学教学通讯》杂志是由西南大学主管,西南大学数学与统计学院与重庆数学学会主办的中学数学教学研究类期刊,创刊于1979年。近30年坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。本刊以“贴近课改、服务教学、共同成长”为办刊宗旨，探讨新课程下的教学改革、教育实践，着力打造集实用性、知识性于一体的数学核心期刊。

简介：本刊立足数学新课标，集结全国一流名师智慧，通过实用经典的内容、趣味多样的形式，帮助学生培养数学兴趣，拓展数学思维，全面提升逻辑推理、空间想象及运算能力，提高数学成绩！

简介：本刊始终面向中学，密切结合中学数学教法与学法的实际，为中学数学教育作贡献，是广大师生与数学爱好者的园地。以科学性、知识性、实用性、可读性为特色，深受读者的热爱。

简介：《中学数学教学》办刊近40年来，始终坚持“推动中学数学教学改革、提高中学数学教学质量”为办刊宗旨，坚持质量第一、务实求新，全心全意为中学数学教师服务。突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色，办刊质量不断提升，获得全国各地读者、作者的广泛认可。

简介：《小学教学》（上半月为语文版，下半月为数学版）创刊于1980年，是一份权威、专业、实用、新锐的教学辅导类期刊，专注于新课程改革和教师专业成长；被国家新闻出版总署评为"双效"期刊（即社会效益、经济效益好的重点期刊）；在中国人民大学复印报刊资料全文转载量排名中，自2012年起，连续7年在同类期刊中名列第一，取得了"七连冠"的好成绩，在全国影响力巨大。目前，在全国同类期刊中发行数量名列前茅，订阅地除中国大陆和港澳台外，已拓展到新加坡、马来西亚、美国等国家。

简介：服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。

简介：杂志是全国初等教育、中等教育类核心期刊。该刊由中华人民共和国教育部主管，教育部直属高校陕西师范大学主办。自1972年创刊以来，发行范围涉及国内外，而且可以在全国各地邮局订购。

简介：本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用 ......

简介：《中学数学教学参考》杂志是全国初等教育、中等教育类核心期刊。该刊由中华人民共和国教育部主管，教育部直属高校陕西师范大学主办。自1972年创刊以来，发行范围涉及国内外，而且可以在全国各地邮局订购。

简介：本刊紧密联系中学信息学教育，全面涵盖计算机基础知识、名词术语、考试要求、试题模拟、奥赛辅导、电脑英语等。

简介：本刊是理论数学与应用数学的综合性的数学学术期刊，旨在开展学术交流，报道科研新成果，学术新观点，促进纯粹数学与应用数学的发展。主要读者：高等院校的教师和研究生以及数学爱好者。

简介：本刊主要刊登反映数学各个分支及有关边缘学科的最新研究成就和未来发展动态的综述文章，介绍新分支或方向的基本理论和研究动态的专家讲座，阐述新理论、新方法的深入浅出的短文。有创造性的学术论文。

简介：中等数学教育专业刊物。以提高中等学校数学教师的素质、教学水平和开阔眼界、活跃思想为宗旨。发表具有相当学术价值或创造性的数学教育研究成果，反映国内外数学教育的进展和动向，介绍数学新分支、新思想和新方法。

简介：本刊为专业学术性刊物。刊登应用数学方面的学术论文及研究成果，包括新理论、新模型、新方法以及专题论述、国内外应用数学最新成果综合介绍、研究简报和动态报道等。读者对象是数学工作者、大专院校师生和科研人员等。

简介：《数学杂志》是中国教育部主管，武汉大学、湖北省数学学会、武汉数学会联合主办，于1981年9月创刊，为中、英文混合版，面向国内外公开发行的综合性数学学术期刊，创刊之初为季刊，2004年1月改为双月刊，主要刊登纯粹数学与应用数学的创造性学术期刊，读者对象为数学工作者、科技人员、理工科大学教师和研究生。

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简介：本刊为综合性数学刊物，其宗旨是推进数学科学研究，及时报道数学理论成果与应用数学成果，主要刊载有关数学的创造性论文，研究简报等。读者对象为数学工作者，大专院校数学教师，理工科研究生，数学科学各专业高年级学生，有关科技工作者以及数学爱好者。

简介：《经济数学》创刊于1984年，主要刊登数量经济学、数理经济学、计量经济学、经济对策论、经济控制论、经济预测与决策和经济应用数学领域中创造性的研究成果，向国内外公开发行。 《经济数学》办刊宗旨是：反应经济数学领域的最新成果，促进国内外学术交流，推动我国经济数学研究和人才培养，为我国社会主义的改革开放和现代化建设服务。其读者对象是从事经济数学研究和应用的经济管理人员、科技工作者和高校师生。