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简介：教育前沿与探索

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简介：《教育探索》是黑龙江省教育科学研究院主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

简介：反映教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有教育基本理论、教育决策与管理、思想品德教育、教学理论、课程论、教育心得、比较教育、教师论坛、青年论苑、学术动态等。读者对象为教育理论、教学、教育管理工作者及师范院校学生。

简介：《当代教育理论与实践》（双月刊，ISSN 1674-5884），2009年创刊，国内外公开出版发行的教育类学术性刊物。主要刊登有关教育科学各学科领域（含心理学）的理论探索与实践研究文章，报道内容充分体现"当代教育"特色。

简介：本刊欢迎探讨我国改革问题，特别是建设有中国特色社会主义理论和实践问题的新成果，尤其是争鸣工作。本刊选用稿件题材不拘，力求观点鲜明，文字精炼，篇幅一般要求在3千字至6千字之内，不超过8千字，千字左右杂文除外。

简介：《探索与求是》创刊于1987年，由中国共产党河北省委员会主办。 《探索与求是》经济学术理论刊物。主要内容为探讨经济体制改革和经济建设中规律性问题；交流经济研究成果和经济工作经验；传递经济信息和经济理论研究动态；普及经济法及经济建设方面的常识。

简介：本刊坚持四项基本原则，以党的教育方针为指导，宣传国家卫生工作及医学教育的方针政策，坚持理论联系实际，以提高我国医学教育研究水平，推动医教育事业发展为己任。我刊及时报道我国医学院的医学教育研究成果，反映医教育改革进展，探讨医学教育规律，以促进医学教育的发展。

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简介：本刊是力学学科综合性的学术刊物，它刊登力学及其交叉学科的进展；报道力学应用的成果和力学教育的进展；介绍古今中外力学家及其成就。它以科研人员和院校师生为对象，帮助他们丰富力学知识，开阔视野，活跃学术思想，促进力学学科的发展，为国民经济建设服务，刊登的文章力求深入浅出，形式多样，文字简练，生动活泼。

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简介：本刊以“三个代表”重要思想为指导，宣传阐释党的基本理论经、基本路线、基本纲领，研讨新情况，总结新经验，回答新问题。

简介：《学习与实践》杂志是武汉市社会科学院主管主办的全国公开发行的综合性社科理论期刊。本刊自1983年创刊以来，主要立足武汉，为武汉经济社会发展提供了重要的智力支持。 为了进一步提升刊物的学术品位，我刊近期提出了打造学术理论精品名刊的目标，拟从2006年2月刊起，对杂志进行全面改版。改版后的杂志将面向全国，以理论前沿性、观察深刻性、分析独到性、视角广博性、观点建设性为选文标准，力争两年内把本刊打造成全国社科理论界有影响力的核心期刊。

简介：本刊现由中共重庆市委党校主管、主办。它是综合性的哲学社会科学理论刊物，是学习、宣传、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的阵地。它坚持正确的办刊指导思想，认真贯彻理论联系实际的原则，正确执行“双百”方针，主要探讨建设有中国特色社会主义的理论和实践的问题，鼓励大胆探索中国改革开放和现代化建设中的新情况、新问题，努力做到求实、求新、求深，以促进社会科学的繁荣。《探索》杂志在上级领导的关怀下，在有关部门的支持下，在广大作者和读者的关爱和精心呵护下，经过多年不懈的努力，取得了较好的成绩，得到了理论界的认可。

简介：本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。读者对象为：中小学和幼儿园教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

简介：本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。读者对象为：中小学和幼儿园教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

简介：本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。读者对象为：中小学和幼儿园教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。

简介：《现代教育教学探索》杂志是由世界科学教育出版社与中国国际教育学会联合主办，面向国内外公开出版发行的教育类国际中文核心期刊。本刊以服务于我国的科教兴国战略，服务于教育改革和素质教育，积极探索教育教学改革新思路、新方法为宗旨。同时也为辛勤工作在教育战线上的园丁们搭建一个发表学术论文、进行学术交流与沟通的平台。国际标准刊号ISSN1726-6262，国内刊号CN41-1839/G栏目开设热点论坛、教育研究、教学新探、素质教育、校长论坛、名师经验、学校管理、德育工作研究、教改论坛、现代教育教学方法、特殊教育以及职业教育等。