简介：

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简介：作文要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活，就一定要细致地观察生活。当学生逐渐注意观察生活时，教师要联系实际，具体指导学生观察生活，教给学生观察和分析的方法。

简介：“咕噜噜，平时活蹦乱跳的，今个咋了？这么老实？”丫丫姐姐走到咕噜噜身边问道。

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简介：摘要：学生的成绩能反馈教师教学效率，针对语文教学而言，学生的作文是最直接的呈现方式。受诸多因素的影响，写作教学效率很难提高，究其原因在于写作是一个综合学习过程，需要学生将自己的知识进行汇总，还要运用良好的语言表达能力，同时也考察学生的生活阅历，这些决定着学生的作文内容以及语言的运用。对此，本文探讨作文教学观察法。

简介：观察法是评价者根据学生在地理学习中行为表现等的观察记录，并对观察到的现象进行分析比较，对照事前准备的标准进行评价的方法。

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简介：摘要：小学基础教育是一名学生在学习生涯中至关重要的阶段，基础知识是否掌握扎实关乎到他们未来的成长发展，其中除了要掌握活学活用的理论公式以外，还有不少考验天赋注重积累的通用能力需要培养。而小学语文写作能力就是这样一项具有实用性的培养重点，学生的日常积累与对文字的敏感度都会影响一篇作文的质量，所以在教学过程中要讲究正确的教学方法，才能更好地帮助学生提高综合写作能力。写作教学中观察法的推广应用能够使学生在平时学习生活中去注重发现更多细节，通过细致地观察还有助于使整篇作文的情景内涵立体饱满，经过长时间的练习运用可以起到提高学生基础写作能力的积极效果。

简介：摘要：观察法的充分运用，不但可以帮助学生养成善于观察的良好习惯，同时全面的观察内容也是学生写作素材积累的主要渠道之一，是提升学生写作能力的必要举措。基于此，本文笔者将文章的重点放在了小学语文教学过程中观察法应用的具体实践方略的探讨上，希望会对相关语文教育从业者有所帮助。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，新课改背景下，对小学语文写作教学提出了新的要求与挑战，随着素质教育理念的不断践行，观察法已经广泛应用在小学语文写作教学过程中，因此，教师应该积极的转变传统的教学模式，努力在小学语文写作教学过程中不断培养学生的语言组织能力和语言表达能力。同时还要引导学生从小学语文学习阶段开始积累写作素材，为学生的进一步学习与发展奠定良好的基础。

简介：摘要：小学语文习作教学是语文教学系统中的关键内容，教师的教学质量、教学观念以及教学方式对学生的 学习 能力有着直接的影响。现阶段，在实践的教学活动开展过程中，因为各种客观原因的存在，无法有效的实现预期的教学效果，对此，如何通过合理的教学方法，提高小学生语文习作能力是现阶段的主要问题，对此教师要在实践中探究观察教学模式，通过对其具体运用的分析，保障使学生养成一个良好的语文习作习惯。 

简介：摘要小学习作教学是小学语文教学中的重要组成部分，在小学教学事业发展中占据着重要的位置。作为启发学生写作思维，培养学生写作能力的启蒙教育，对于学生未来的智力培养和语言逻辑养成都具有重要的意义，小学语文习作教学应引起高度重视，需要更多方面的支持和努力，学校和教师应将小学习作教学视为教学重点，从基础做起，严格把控教学质量，优化教学模式，响应新时代教育号召，促进小学语文教学事业的发展。本文即以观察法为主题，研究其在小学语文习作教学中的应用，希望对观察法的探究能得到广大一线教育工作者们的认可，对教育工作者们能有所帮助。

简介：只有赢家才有致胜秘诀，这是不变的法则。而我们能提供的，就是透过一场场赛事，说明赢家法则

简介：通过观察,人能够认识世界、发展自我。美术是视觉艺术,在中小学美术教学中,观察法是重要的方法,在教学中灵活运用观察法对于促进学生想象力具有重要的意义。通过引导学生局部观察、内部观察、用工具观察和换个角度观察等,引发学生联想,激发他们的想象,使学生通过对原有图形的夸张、添加和变形,赋予图形新的含义。

简介：摘要：一直以来，作文教学都是教师的一大难题，无论是小学作文刚起步的写话教学，还是后面的作文教学，总会让教师内心发怵。教师应当如何正确地进行作文教学呢？有些教师采用随意式教学法：给学生提供范文，让学生模仿，套用格式。还有的教师放任学生自由写作，不管不顾。这样会提高学生的写作水平吗？鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对观察法在小学作文教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要目的论述中药断面特征观察法在中药鉴定中的重要地位和应用。方法在文献调研的基础上，结合工作体会，从断面特征观察法在根类、根茎类、茎木类、皮类、果实种子类中药饮片中的应用进行讨论。结论断面特征观察法是中药工作者长期以来经验的积累总结，方法简便易行、迅速有效，是常用的鉴别方法之一。

简介：摘要：当前语文教学中的一个热点话题就是培养学生的观察能力，通过对这种能力的培养，使学生能够积累各种写作素材，进而在具体实践中，便于学生深刻记忆搜集到的素材，使之能够在脑海中形成有效意识，从而为学生在写作时熟练运用奠定坚实基础。本文以小学生写作现状为切入点，据实分析了观察法在小学语文写作中的应用，以期为各位语文教学工作者提供参考。

简介：摘 要：随着我国综合国力的不断上升，教育事业逐渐步入深化改革，目前在进行小学语文的习作教学时，教师所使用的依然是传统的教学模式，单一死板的教学内容已经无法在当今飞速发展的时代下产生有效的收益，所以在日常的习作教学中，教师应该对自身所使用的教学方法进行反思，采用观察法进行开展，帮助学生掌握相关的习作知识和技能。

简介：摘要：所谓的轨迹交叉理论，指的是对人员的不安全活动以及存在不安全风险的客观存在物在同一个空间交叉后，就会出现事故发生。导致事故发生的因素多种多样，其中客观存在物的不安全状态与人的不安全活动则是直接因素，通过分析不同的安全生产事故可以了解到，人的不安全活动导致的事故占比极高。所以，在进行安全管理工作的过程中，需要对车间内人员的各项活动进行规律、持续、常态化但没有威慑的观察，并通过及时的沟通教育与制止来提升人员行为的安全性以及人员生产活动的安全意识。同时，通过大数据来对人员不安全活动的变化倾向展开分析，也能够提前做好安全事故的针对性预防工作。