简介:裂纹是结构组件中最具危险性的缺陷,在表面裂纹被探出后,对断裂分析和构件修复来说裂纹深度测试是非常重要的实际问题。电位法检测裂纹深度的原理是基于电位探针理论,当被测量金属表面两点间有裂纹存在时,其两点间电阻比无裂纹表面的电阻高。其特点是仅需从试件的一侧进行测量而不受背面条件的限制,适用于一切导电试件,且由于趋肤效应的存在,使交流电位法的测量精度较直流电位法高。
简介:裂纹检测是结构损伤识别的重要研究方向。将裂纹简支梁模拟为由扭转弹簧连接两弹性梁而成的连接体,从而可定量获得可能的裂纹参数。根据裂纹使得局部刚度减小,局部应力集中的现象,分析比较裂纹梁在不同点集中荷载下的最大挠度,定性定位损伤。
简介:裂纹的传播路径和速度一直是断裂动力学研究的难题,一些看似简单的现象却常常难以给出理论解释。2002年,Deegan等人报道了橡胶薄膜中裂纹的振荡传播现象,即在一定的双轴拉伸条件下,裂纹尖端沿近似于正弦曲线的路径传播。这个发现给断裂动力学研究提出了新的挑战。
简介:一位老师要上市级公开课,课题是《光的直线传播》,请我帮助准备.这期间我听了她三次“试上”,其中就“影子的成因”这一片段,三次都提出了修改意见.
简介:引言上了高中。男、女学生在物理科学习中由于性别的差异造成了学习成绩的差距,一直以来,这个问题困扰着广大物理教育工作者。成为全面提高高中物理教学质量的一个巨大的绊脚石。针对这个问题,本人从高中女学生在学习物理过程中所存在的障碍情况通过问卷以及个别交流后进行综合分析。从中归纳出几种常见的障碍,并分析原因。同时着重探讨了排除这些障碍的途径和教学对策,供大家参考。
简介:素质教育是指以提高学生各方面素质为目标的教育模式,它要面向全体学生,使全体学生得到全面发展的教育。而在目前农村的初中物理教育教学中,存在着一定数量的物理学困生,如何成功实现学困生有效地转化,是我们物理教师渴望解决的难题。造成农村初中物理学困生的原因是多方面的,有客观的物理学科特点,还有学校、社会、家庭等等因素,也有学生主观的学习习惯及学习动机等因素,针对相应的因素提出相应的对策,通过教师有效针对性的教育教学策略,学困生是可以转化的。
简介:在调查、访谈的基础上总结归纳出初中学生在电学上存在4个典型的前概念,并有针对性地提出转变电学前概念的三个教学措施,即设置冲突情景、利用变式强化正确概念、教学中培养学生思维方法.从而使学生科学有效地掌握初中电学概念.
用电位法测试导体表面裂纹深度
基于机械共振的简支梁裂纹识别
橡胶薄膜中裂纹传播路径的理论研究
“影子成因”教学的三次修改与感想
高中女生学习物理障碍的成因分析及教学对策
初中物理学困生成因分析及转化策略研究
初中生关于电流的错误前概念的成因分析及转变策略