简介：　　组合是指事物各个组成部分的搭配和排列.万事万物都有一个组合的问题,房屋是由门窗、墙壁等组合起来的,汽车是由车厢、车轮等组合起来的,飞机是由机身、机翼等组合起来的……如果组合不科学合理,不但外观让人感到别扭.使用起来还会有危险呢.……

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简介：摘要存在的问题、把握合作时机、营造合作学习的环境、教师科学地指导、有效的激励评价，让“小组合作学习”发挥其应有的实效，让每位学生都能健康发展！

简介：摘要：社会主义核心价值观是十分有利于人格培养的，想要社会主义核心价值观有所传承，有所发扬，就必须在小学阶段培养一批优秀的人才，让他们能够担当起民族的重任，所以老师的角色就显得十分重要，需要老师对学生进行精心的教育，耐心的引导。在此基础上，小组合作是一种非常新颖的教学模式，它顺应了现代教学的发展潮流和趋势，能够为学生的学习提供更加有意义的帮助。

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简介：教学内容：北师大版教材五年级上册第五单元“图形与面积（二）”第1课时。

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简介：新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一。因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生个性健全发展的优点，越来越多的老师在课堂教学过程巾采用这一方法。

简介：摘要：新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。它使得学生在课堂上有了一个自主合作的机会，改变了传统的以接受型为主的学习方式。

简介：近年来，电视节目“空洞化”的趋势越来越明显。且不说谈话类节目、娱乐性节目或公共性节目，就是新闻类节目也存在这种现象。电视节目“空洞化”的具体表现是：话题抽象，内容空泛；镜头运用常常漫无目的，讲述事实大都省略过程。新闻主要靠“说”，即使有画面也是概貌式地来回扫过。如有一则新闻，报道的是一个山区乡政府在县城修建了一栋住宅，21位乡干部每人都分到了一套110平方米的房子。这些乡干部周一下乡办公，周五返城度周末，当起了“走读干部”。为了主题表达的需要，新闻中将乡干部的住宅与山民的土墙房进行了对比，只是这种对比并不成功，因为片中镜头重复呈现的只是一栋雪白的高楼和一排低矮的土墙房，至于乡干部住宅的“富丽堂皇”与山民土墙房的“破旧不堪”，都是由主持人说出来的。这种“有镜像而无意象”的镜头语言，显然不能产生任何“质感”，因而也就不能给观众留下深刻的印象。

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简介：在使用新教材的过程中,笔者结合新教材的基本目标和新教法的基本要求,针对合作学习中容易产生的一些问题进行了思考和阐述,并提出了几点建议。

简介：语文课上，教读课文《自然之道》，我按照课堂教学设计，布置学生开展小组合作学习。当我参与到学生的小组讨论中时，学生的表现令我大吃一惊，他们很多时间在互相推诿，你让他先说，他让她先说，并没有陈述有关学习的内容或见饵。表达自己读书的感受和想法。有些组在不断分工：你读第一段，他读第二段……几分钟过去了，有的组还没有确定谁来发言，

简介：组合粱是在组合结构中应用最为广泛的结构形式之一，其组合作用的大小是由组合梁中的剪切连接件决定的。对现有剪切连接件形式进行了总结，并针对现有连接件的缺点，提出了大型剪切连接件的形式。最后通过有限元分析对栓钉连接件与大型剪切连接件进行比较分析，结果表明，大型剪切连接件的各方面性能均优于普通栓钉连接件。

简介：摘要现阶段，我国的公路工程建设有了很大发展，公路设计也越来越受到重视。为保证公路行车安全，文章结合实际以保证行车安全为出发点，分析公路设计中需要考虑的重点因素，详细论述公路平纵线形组合设计要点内容。经验可知，在保证设计质量的同时，设计过程中做好平曲线与竖曲线的合理搭配，保证驾驶员视距连续、通畅，避免诱导发生交通安全事故，促进公路设计的发展具有重要意义。

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简介：摘要本文从合作小组的组建、合作意识的强化、师生角色的定位、科学积极的评价等几个方面进行了探讨，力求有效开展小组合作学习。