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简介:摘要:新冠爆发后,教育部门实施了“停课不停学”的线上教育策略,以此保障教学的进度。疫情稳定后,学校也纷纷复学,但因为疫情,学生长期居家不出,好动的天性长期得不到释放,身心受到严重摧残,出现了严重的心理困境。本文从分析疫情后学生存在的心理困境入手,从四个方面阐述疫情后的心理教学策略。
简介:刚刚走上讲台时,就发现现在的孩子变了.以前的孩子对学习似乎没有那么自觉,他们的注意力在别处.我小时候就经常和同学们一样吃过许多植物的蜜,很有兴致地看过蚂蚁搬家,捉过蜗牛,感受过一年四季不同的风吹……而现在班里的孩子有一大半不认识蒲公英,没见过向日葵,也不懂蜗牛是什么东西.他们相当"职业化",他们的职业就是学生.
简介:摘要:近年来在教学手段和教学模式上虽然有了很大的改革和发展,但是对于部分地区贫困户子女而言,在接受小学数学教学上仍存在部分教育问题有待解决。对此,无论是教师还是扶贫学校都应结合贫困户子女的实际特征,制定更多适合该部分学生的教学方案和教学模式,从而更进一步促使该类型学生小学数学学习水平及学习能力的有效提升。
简介:<正>接手班主任工作时,有很多教师提醒我应该留心班上一位叫玫的同学,通过后来的调查了解,我大体了解了这位女生的情况:她家庭经济条件很好,父母办了一个柳编厂,因为是超生的孩子,父母对她很是溺爱,加上生活和学习习惯不良,对学习也不感兴趣,因此其学习成绩一直较差。进入初二后,我发现有一段时间,班上有些学生受她的影响,慢慢地把发型和衣服也变得和她一样,有的还在她的影响下,开始上网聊天……刚开始我很有把握,总觉得做了这么多年的教师,对付一两个学生应该没问题。
简介:摘要用爱耕耘
简介:清代思想家、教育家颜元说过:“数子十过,不如奖子一长。”马克·吐温也曾说过:“只凭一句赞美的话,就可以快活上两个月。”每个人都渴望得到赏识,特别是那些刚入学的儿童,老师一个会心的微笑,一句鼓励的话语,一个爱抚的动作,就能令其激动不已。
简介:那段日子,我被楼上楼下的住户折腾得快疯掉了。
简介:一个农夫伐倒一棵大树,用笔直的树干盖了一座小木房。他打量了一番,心想:“把这剩下的树根劈成柴,要费多少功夫啊!”于是就将它扔在了野外。
教育随笔——用爱关怀,用心感受
用爱去关怀,用心去感受
用心去教育 用爱去关怀
用爱关怀,用心教育——让学生走出心理困境
关怀·凝视·爱
伸出关怀的双手,用爱来包容一切
用心扶贫,用爱关怀——小学低年级数学之我见
用爱唤醒心灵用爱育人无声
爱孩子爱成“关怀强迫症”
用爱导航
用“爱”教育
用爱祈祷
用爱耕耘
用爱倾听
用爱雕塑
用爱呵护童心,用爱与幼儿沟通之我见
从爱出发用爱导航