简介：埃及是一个梦。埃及是一个谜。我们来了,埃及。梦变得支离破碎。谜,却没有了谜底。历史的与现代的;神秘的与流行的。崇高的与卑琐的;空旷的与拥挤的。洁净的,肮脏的;博大的,精微的。宗教的,世俗的;繁忙的,安逸的……

简介：如果按通常的计算顺序去推算方框中要填的数字，这是非常麻烦的。如果进行换位思考，我们就能很快求出方框中要填的数字。

简介：赵玉卿先生在《音乐研究》2009年第3期发表《对“燕乐音阶”的再思考》一文（以下简称“赵文”），指出“现在乐理教程中所云的‘燕乐音阶’皆是因对蔡元定所云的‘变’与‘闰’的误解而来，故这种所谓的‘燕乐音阶’是不存在的。

简介：

简介：所谓思考，就是进行比较深入、周到的思维活动。是从感性向理性的发展。它的重要性在于它能使人们的认识并不能仅仅停留在事物的表面。而是引导人们获得新发现。思考贵在勤。作为学生，更应多动脑筋。人类的许多伟大发现都归功于逢事问一个“为什么”。

简介：美国作家爱默生说：“思想能使万物变成有用的东西。”虽然至今“点石成金”仍是个传说，但“点酒成钻”却已变成现实——墨西哥科学家用龙舌兰酒制造出一种钻石结构薄片，发明者因此获得2009年的“搞笑诺贝尔奖”。

简介：曾经听朋友说过这样一个故事：一天，她去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙，在笨拙地试着插进锁孔中，想打开卧室的门，可怎么也插不好，打不开。于是，朋友主动过去想帮他一下，却被老师阻止。老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的!果然，那孩子折腾了很长时间后；终于如愿以偿。

简介：最近,我读了一些新出版的书,得到很多新的思考和收获。我觉得这些书值得向大家推荐,就选其中的几本,说说我自己的体会。

简介：今天．爸爸一回到家就像往常一样打开电脑上网，我也去凑热闹。刚登录QQ，就有好友给爸爸发来了消息：“一道二年级数学题，十入做九人错!”我好奇地点开链接．看到这样一道题目：

简介：

简介：学习数学时，如果我们的思路仅仅停留在常规方法上，不寻求突破，不寻求变化，不寻求创新，就如同走入死胡同。事实上，有些问题如果能换个方向或换个角度去思考，就会有“豁然开朗，茅塞顿开”的感觉。

简介：教育污染没有傲过质量检测和环保处理的教诲就可能是排污。

简介：小小船，扬风帆，帆是思考船是船。得数排队小在前，比比哪船能夺冠？小朋友，你能用“凑十法”把数字填入方框，再把结果填在横式的方框里吗？

简介："课堂提问"是调动学生阅读、思考、积极主动获取知识、发展智能的重要教学手段。如何提问和指点,这里包含一个艺术性的问题。政治课的提问设计得精当与否,直接关系到教学质量,好的提问在激发学生兴趣、启迪思维、培养创新精神、提高综合素质等方面都具有不同程度的作用,蹩脚的提问则可能弄巧成拙,越问学生越糊涂。本文以此为中心谈了笔者的几点看法。

简介：明明和芳芳一起设计了一个游戏：每个人每次同时出1-4中的一个数，然后把这两个数相加，和是单数明明赢，和是双数芳芳赢。这个游戏公平吗？为什么？

简介：波兰研究人员发现，植物能记住光中所含的信息并对之“作出反应”。植物能把光的强度和质量等信息从一个叶子传送给另一个叶子，这种方式类似我们的神经系统。这些“电化学信号”是由作为植物“神经”的细胞传送的。实验中，科学家演示了光照在一片叶子上导致整个植物做出反应。

简介：

简介：影响课堂效率的一个重要因素是课堂提问，正如古人说：学起于思，思源于疑。有位老师在示范“章节复习课如何上”时，讲了旧课程人教版“美国的建立”一课。学生对相关知识已经有了基本的了解，于是这位老师大量引用材料，创新复习情景，并设计了一系列问题，引导学生复习，教学很流畅。

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