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  • 简介:一、问题背景今天在讲授完“功”这节课后,为了帮助学生对做功的两个必要因素加深理解,特意举了几个例题加以巩固.对于几个题目的解答从课堂效果来看非常不错,两个班的学生基本能利刚做功的两个必要条件对是否做功和做多少功的问题进行合理的解答。但是,仍有极少数同学甚至是物理成绩很好的学生在后来的作业检查中出现了问题,到底是怎么回事呢?我们还是从例题的解答开始吧!

  • 标签: 教学思考 课堂效果 做功 学生 解答 例题
  • 简介:我们常会感叹:“现在学生一届不如一届,为什么这么简单的题目也不会?”“为什么我讲了这么多遍的问题,还会有这么多人错?”……究其原因,还是教师在教学过程中没有深入学生、了解他们怎么想,他们的理解误区在哪里;忘了自己也曾是学生的事实,要求学生对自己讲了几年、几十遍的问题一听就懂,真是为难学生了.因此,教师要学会站在学生的角度去理解概念、认识规律和思考问题,也就是“换位思考”,

  • 标签: 教师 换位 教学过程 认识规律 学生
  • 简介:生活现象:手持生、熟鸡蛋,使它们转动于桌面,转得快且转动持续时间长的,是熟鸡蛋;转得慢的且一转马上就停下来的,是生鸡蛋.

  • 标签: 惯性 生鸡蛋 生活现象 持续时间 转动
  • 简介:一、关于思考力模型的基本概述思考力是指个体为完成某种活动任务时对各种要素进行分析、重组、整合的各种思维能力基元(即构成能力的基本单元)的总和。思考力水平是衡量能力大小的重要标志,能力由思考力水平和先天智力决定。

  • 标签: 力模型 物理教学 思维能力 训练 基本单元
  • 简介:在课题引入时精心创设有效的教学情境,可以提高课堂效率.本文以一线教师的视角,通过案例分析,提出了课题引入中情境创设的思考

  • 标签: 创设情境 课题引入 教师 学生
  • 简介:师生互动校园网学习模式的构建,要以促进学生终身发展的教育理念为指导,以构建信息化学习环境为依托,逐步实现教学的组织管理方式、教学内容呈现方式、学生的学习方式、教师教学方式、师生互动方式和教学评价方式的变革。

  • 标签: 学习模式 校园网 组织管理方式 教学内容 师生互动 教育理念
  • 简介:在初中物理的学习中,灯泡的明暗程度是由灯泡的实际电功率决定的.对此,有学生提出一个问题:白炽灯刚开灯和正常发光时的亮度哪个大?对问题讨论后,主要形成的观点有两个.

  • 标签: 灯泡 亮度 引发 初中物理 电功率 白炽灯
  • 简介:物理学是一门以实验为基础的科学,物理的基础实验、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。它在学生的智能结构中将占有越来越重要的地位。考试是素质教育过程的组成部分和环节,从教育模式的转变到教育行为的调整,考试改革将在其中起到越来越重要的作用。为了建立与素质教育相适应的物理学科考试体系,将素质教育目标科学地纳人中考、会考的考试体系中,我市从2001年起在全市推行物理学科实验操作考试制度。在这期间本人承担本县的实验操作考试命卷和考评的工作。现谈谈在这几年实践中的几点体会和看法。

  • 标签: 物理学科 实验操作 中考 基础实验 现代科学 素质教育
  • 简介:高中学生的数学解题能力普遍偏弱,老师讲课都听得懂,一旦自己做就不会,出现"听听就懂,做做就错"的现象.本文结合教学经验,对在数学教学中如何培养学生的数学解题能力进行了探索.

  • 标签: 数学 课堂教学 解题能力 实践
  • 简介:在全日制义务教育物理课程标准(实验稿)的课程基本理念中有:(二)从生活走向物理,从物理走向社会:义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力,笔者个人认为现行教材安排了大量的设计类问题正是体现了这样的课程基本理念,

  • 标签: 电路设计 物理课程 课程标准 生活实际 义务教育 学习兴趣
  • 简介:微机在物理教学上的应用是多方面的,它深入到物理教学的各个环节,除了在课堂演示上发挥极大的作用外,在课下检查学生知识情况掌握方面,也是教员的极好助手,是帮助学生学习的良师益友。

  • 标签: 物理教学 思考题 学生学习 助学 课堂演示 良师益友
  • 简介:复习课是学校教学中重要的课型之一,探索复习课的有效性有着重要的现实意义。本文基于对复习课教学的思考和实践,应用教育理论与教学实例相结合的方法,从构建以生为本的课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用;从用好考纲让学生明确复习目标和方向,发挥主观能动性;从运用多样化教学方式和手段,激发学生复习的兴趣等三个方面进行阐述,以此对物理教师搞好复习课教学产生启示作用。

  • 标签: 复习教学 有效性 探索
  • 简介:分光仪在光学测量中比较常用,是一种能精确测量光线各种角度的典型光学仪器。在大学物理实验中,学会调整使用分光仪是极为重要的训练内容。但是,学生往往对于每部分操作步骤所依据的原理理解并不透彻,尤其对调节望远镜光轴、载物台台面分别与仪器转轴垂直这一环节不是很清楚。针对这个问题,对分光仪调节的几个步骤进行了深入地理论分析和思考,给出了二分之一法调节望远镜光轴、载物台台面垂直于仪器转轴的详细推导过程,为学生更好的理解实验原理提供了依据,具有一定的指导作用。

  • 标签: 光学 分光仪 理论分析 望远镜
  • 简介:研究了热力学教学内容的现状,指出热力学教学内容不应该只是各知识点的简单积累,而应该是一个优化的系统结构。从培养学生创新能力出发,提出热力学教学内容应具有理论开放性、表述多样性和选材富有启发性的革新方向。

  • 标签: 热力学 开放性 多样性 启发性
  • 简介:本文从工科物理实验教学的目的出发,针对当前教学中存在的一些问题,从对教学的基本要求、教材编写的方法与内容、物理实验与其它实验的区别与联系和教师的作用几方面探讨了如何提高物理实验课的教学质量,并在实际工作中进行试点,取得了较好的效果。

  • 标签: 物理实验 教学体系 教学环节
  • 简介:初中生对物理概念认识模糊的情况是相当普遍的,这是由于形成概念是一个十分复杂的认识过程,往往是老师已经讲得十分清晰了,学生的理解仍然恰似雾里看花.还有些概念,老师也拿不准该让学生形成一个怎样的认识,比如内能这个概念,笔者从以下几方面对内能概念的教学问题进行了认真的思考

  • 标签: 内能 初中物理 物理概念 认识过程 教学问题 初中生