简介:随着《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》的颁布,人们围绕“不得把升学率作为教师绩效考核指标”形成了不同意见。支持者认为取消升学率作为考核指标,有利于贯彻教育公平原则,避免恶性竞争;反对者认为用升学率作为考核指标比较公平,取消将导致教师之间缺乏竞争,教育质量下降。“不得把升学率作为考核指标”并非意味着学生的表现与教师的绩效考核无关,判断“‘不得把升学率作为考核的指标’是否公平和将会带来怎样的影响”取决于学生质量评价体系是否完善,这是人们在争议中需要明确的焦点问题。对这些问题的澄清,能够激发人们努力建立基于标准的学生质量评价体系,并正确利用考核结果来引发教师的内驱力。
简介:摘要:教育关乎国之大计,是推动社会发展的关键,事关孩子的前途,国家的未来。随着社会的不断发展,国家对技能型人才的需求逐步提升。鉴于此,我国对职业教育扶持力度越来越大,社会、学校、家长、学生对中等职业教育也有了全新的了解。但对于如何提升中职学生专业对口高考升学率,这将仍然是每一个中职工作者亟待解决的问题。鉴于此,本文通过相关调研,深入研究,提出相关策略,以期对中职教育教学有所启发。
简介:在困难面前,更坚定改革意志1990年高考发榜以后,北京八中升学率滑坡的消息,很快传开了。升学率高点低点,本来是正常现象,这事如果出在其他学校,不会引起多大震动,可是,北京八中不是一般的普通中学。八中,是全国普教系统最早实行整体改革的试点学校之一。1984年以来,八中先后推出20多项独具特色的改革方案。他们坚决屏弃了片面追求升学率的作法,实行德育为首、全面发展的素质教育;他们打破“三铁”,实行校长负责制、教职工聘任制、工资总额包干和校内结构工资制等改革措施。这些作法,经新闻媒介广泛宣传,象报春的梅花,向社会传播出改革的清新气息,引起社会各界和国外同行的注意,到八中参观学习的人络绎不绝。但是,对八中的改革,人们的看法并不一致。有人赞赏,认为八中人有胆有识,改革方向对头,符合教育规律,为普通教育改革带了好头;有人怀疑,认为八中的改革风险太大,弄得不好,出了岔子,损失不小;有人否定,认为八中的改革方案是搞花架子,