简介：摘要：在教育改革不断深化的背景下，小学语文阅读教学逐渐受到重视。新课标引领下，语文教师需要在教学过程中注重培养学生的阅读兴趣，加强教学方法的引导，还要采取一系列策略来不断提高学生的语文素养和综合素质，以期能够为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：

简介：摘要：农业生产受到气象因素的影响，气象灾害会对农作物的产量造成巨大的影响。为此，根据实际的情况采取有效的防御策略，对于保障农业发展非常重要。

简介：摘要：随着城市化的不断推进，施工技术的不断完善，传统工程项目管理模式的缺陷日益显现，施工企业管理和建筑企业快速之间也出现了一定的矛盾。在当今资讯科技迅猛发展的时代背景下，现代化技术成为推动人类社会进步的重要力量。随着计算机技术的日益普及，多种前沿技术在社会生活与经济活动中得到了运用。对建筑业而言，要提高自身的发展能力，需尽快提高企业在施工中的信息化管理技术水平，以此提高建筑企业在市场内的核心竞争力，使产业发展满足国家建设需求。

简介：摘要：建筑行业工期长、能耗大,在实际进行施工时,还会产生噪声与粉尘污染,对周边环境质量造成不利影响。节能技术的应用,能够实现资源有效利用率,还能够保障方案的可行性,提升工程质量的同时,实现成本控制,降低环境污染问题。

简介：摘要：随着新课程标准的颁布，小学阶段的英语学科任课教师应当充分认识到，在开展课堂教学工作的过程中进行师生互动交流的重要性，进而积极动员学生对于参与学习之时遇到的实际性问题作出分析，动员学生集中注意力，增强个人综合素质。为此，小学阶段的英语学科任课教师应关注实践，在师生互动之间增强学生英语学科核心素养。

简介：摘要：教师要充分利用小学英语写作教学，将传统文化有效的融入到英语课程中，让学生在潜移默化的过程中接收到传统文化的“感染”，启发学生深入体验中华传统文化，以促推学生文化底蕴的全面“攀升”，促进学生综合素质的发展和进步。对此，本文将围绕中华优秀传统文化融入小学英语写作课堂的教学策略研究相结合进行分析和探究。

简介：摘要：在新课标要求下，教育重心要逐渐向培养学生独立思考能力、创新能力、自主探索能力等方面倾斜，对现行的教学模式进行优化，为学生实现多元化发展奠定基础。本文主要分析了新课标下小学英语教学原则，从创设教学情境、构建现代化教学模式、丰富课堂评价手段等方面对新课标下小学英语教学方法的创新策略展开了探讨。

简介：摘要：随着新课程标准的颁布，小学阶段的英语学科任课教师应当充分认识到，在开展课堂教学工作的过程中进行师生互动交流的重要性，进而积极动员学生对于参与学习之时遇到的实际性问题作出分析，动员学生集中注意力，增强个人综合素质。为此，小学阶段的英语学科任课教师应关注实践，在师生互动之间增强学生英语学科核心素养。

简介：摘要：近些年来，伴随着新一轮教育改革的深入推进，教育事业迎来了改革创新的风向，在新课标全力提倡素质教育的前提下，传统守旧的课堂教学理念和教学方式也显现出许多问题。以小学英语的课堂方式为例，现阶段大多数小学英语老师都高度重视提高学生的考试成绩，无法有效的融入新课标提出的素质教育的核心理念，导致其课堂教学效率无法全面提升。本文从分析新课标理念对提升小学英语高效课堂的意义出发，分析了当下教育中存在的问题，提出了优化小学英语课堂教学的策略，以供参考。

简介：摘要目的探讨基于超声数据三维(three-dimensional，3D)建模打印胎儿心脏三种方法的可行性、准确性及其在不同胎儿心血管结构展示中的价值。方法选取2019年1-12月于空军军医大学唐都医院超声医学科进行胎儿心脏检查的胎儿93例，其中心脏正常83例，心脏畸形10例。利用空间-时间相关成像技术(spatio-temporal image correlation，STIC)采集胎儿超声心动图容积数据。采用血流建模、血池建模和空腔建模三种方法对93例胎儿心脏进行3D建模，利用光固化3D打印技术打印实体模型。比较3D数字模型及打印模型上的测值和相对应的在胎儿超声心动图图像上的测值，评估三种建模方法的可行性和准确性。结果多普勒血流图像数据建模的胎儿心脏血流模型真实呈现了细小血管的畸形及走向；利用血池建模3D打印模型可直观呈现出心脏及大血管的畸形结构；空腔建模3D打印模型可准确呈现瓣膜及结构缺损部位。Bland-Altman分析显示，不论是正常还是心脏畸形胎儿相关指标超声测值与数字建模和3D打印模型测值一致性良好，其中正常胎儿心脏左室和右室长径的超声图像测值[(15.3±1.9) mm，(13.2±1.9)mm]与其空腔建模的数字模型[(15.1±1.9) mm，(12.9±1.9)mm]和3D打印模型[(15.1±1.9)mm，(13.0±1.9)mm]测值比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。操作者内和操作者间一致性良好。结论血流建模、血池建模和空腔建模三种方法在不同种类胎儿心脏畸形结构展示方面各有优势，应从中选择合适的建模方法进行3D建模打印，弥补单一建模方式的局限性。三种建模方法所得数字模型与3D打印模型及超声心动图参数测值一致性及重复性较好。

简介：摘要目的探索2型糖尿病患者动脉粥样硬化斑块超声造影(CEUS)特征，并分析其与机体外周血白细胞分类计数的相关性。方法选取2018年3月至2021年9月于空军军医大学唐都医院行颈动脉CEUS检查的合并2型糖尿病颈动脉粥样硬化斑块患者30例作为糖尿病组，选取同期年龄、性别匹配的无糖尿病颈动脉粥样硬化斑块患者32例作为对照组。获取优选斑块的时间－强度伽马拟合曲线的峰值强度(P)、达峰时间(TP)、锐度(S)和曲线下面积(AUC)等参数。使用全自动血细胞分析仪检测外周血白细胞分类计数。采用Spearman等级相关和多元线性回归法分析斑块CEUS参数与外周血白细胞分类计数的相关性。结果①糖尿病组外周血白细胞计数、单核细胞计数和单核细胞比例高于对照组(均P<0.05)。②糖尿病组P和AUC大于对照组(均P<0.05)。③糖尿病组P与单核细胞计数存在线性关系(B＝75.440，P<0.001)且呈正相关(rs＝0.929)。结论2型糖尿病患者颈动脉斑块内的新生血管密度与灌注量升高，并可能与循环中增多的白细胞，尤其是单核细胞相关。

简介：摘要：在双减政策的扎实推进中，小学英语教师站在小学生角度对各阶段阅读教学方案进行针对性优化，同时重视作业设计，有效将学生课业负担减轻，还小学生快乐童年。那么，小学英语教师必须通过多元方式将课堂教学效率做到不断提升，才能为减负增效带来极大程度促进，同时有利于学生核心素养形成。为此，在小学英语阅读课堂中，教师应对阅读模式与作业设计进行改变，巧妙渗透核心素养，也实现新时期下的减负增效。

简介：摘要：随着时代的发展和科技水平的进步，社会的进步对人才培养的要求越来越多，也越多越高。教师在培养学生的过程中，要注重学生各方面能力的提升，以单元整体的教学模式进行小学英语的教学，将小学英语教材课题中类似的主题串接起来，不仅能够使课程知识点联系紧密，还能够提高学生的阅读能力和知识运用水平，开拓学生思维能力，使英语知识的逻辑性和联系性能够在课堂中被充分联系和运用。同时，在素质教育的背景下进行英语学科单元整体教学也能够帮助学生树立起更加完善的学习流程和学习态度，培养学生良好的学习行为与习惯，促进学生整体素质的高效发展。对此，本文将围绕立德树人任务下的英语学科单元整体教学设计进行分析和探究。

简介：摘要：在气象行政管理工作中，气象行政执法是重中之重，因为气象行政执法能促进气象工作能顺利的开展，因此气象行政管理部门需要加强对气象行政执法的管理。而当前气象行政执法存在很多问题，因此气象行政管理需要结合实际情况，针对发生的问题制定科学且可行性高的制度。而本文就气象行政执法工作存在的问题及建议展开探讨。

简介：摘要：随着我国电力、科技、信息的快速发展，高耸入云的建筑物如雨后春笋般涌现。这些新型的高层建筑，常常受到雷电的威胁，发生雷电灾害的概率较高。随之而来的防护工作受到了广泛重视，防雷减灾的需求迫切。本文总结了在雷电灾害防护工作中的实践经验，在实践经验的基础上，阐述对雷电灾害防护工作发展的几点思考，以供相关单位及个人参考。

简介：摘要：“核心素养”的概念是由《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出的，是当前课改与教师教学发展的新目标与方向。小学语文教师在教学之时，不仅需要巩固学生的基础知识，帮助他们掌握一定的能力，还需要重视学生语文素养的培养与提升，使得学生有能力面对今后的语文学习，让学生在语文学习道路上可以走得更长更远。这就需要语文教师懂得审时度势，立足学生学习实际，运用多样化教学策略灵活开展阅读教学，以提升学生的阅读能力，促使学生在自主分析、理解与探究等方面发展，使得学生借助这些能力掌握更多的阅读知识。那么，具体该如何在核心素养视域下开展小学语文阅读教学呢？

简介：摘要：培智学校学生与普通学生有所不同，其受智力水平和身心障碍等因素的影响，在生活自理、学习认知等方面与同龄人有着较大差距，这也给语文教学带来了一定的难度。为了使培智学生接受到更好的教育，掌握语文基础知识和学习技能，教师应给予学生更多的关注，重视学生的智力和心理问题，尽可能采取生活化教学方法，使语文教学更贴近生活，让学生更容易理解理论知识，能够将注意力集中到语文教学中，提高学生的核心素养。

简介：摘要目的对比下体负压（lower body negative pressure，LBNP）策略与下肢局部加压策略对模拟推拉动作时脑血流的保护作用。方法研究采用重复交叉设计。15名健康成年男性为受试者。所有受试者均经历无干预模拟推拉动作测试（对照轮）、带LBNP的模拟推拉动作测试（LBNP轮）、带下肢局部加压的模拟推拉动作测试。将受试者随机分为3组（A、B、C组），每组5人；A组的试验顺序为对照轮➝LBNP轮➝下肢局部加压轮，B组的试验顺序为LBNP轮➝下肢局部加压轮➝对照轮，C组的试验顺序为下肢局部加压轮➝对照轮➝LBNP轮。通过旋转床“直立位➝头低位➝直立位”模拟推拉动作。对照轮进行单纯模拟推拉动作；LBNP轮于-Gz阶段施加-40 mmHg（1 mmHg=0.133 kP）的LBNP，+Gz阶段释放；下肢局部加压轮于-Gz阶段在双侧大腿上段加压200 mmHg，持续至+Gz阶段。记录模拟推拉动作过程中受试者脑血流动力学变化。结果模拟推拉动作-Gz向+Gz转换后，对照轮受试者平均脑血流速度（mean cerebral blood flow velocity，CBFVm）减低了0.7~17.3 cm/s［ΔCBFVm=（-7.5±4.5）cm/s］，脑水平平均动脉压（mean arterial pressure at the level of middle cerebral artery，MAPMCA）降低了42~76 mmHg［ΔMAPMCA=（-61.0±10.0）mmHg］。而受试者LBNP轮的平均脑血流速度变化量为-2.4~10.2 cm/s，其均值不仅没有减低反而升高了（3.3±4.1）cm/s；MAPMCA下降幅度为23~50 mmHg［ΔMAPMCA=（-41.0±11.0）mmHg］，显著小于对照轮（P<0.05）。受试者下肢局部加压轮的CBFVm变化幅度为-7.9~1.4 cm/s［ΔCBFVm=（-3.0±4.2）cm/s］，MAPMCA下降幅度为37~59 mmHg［ΔMAPMCA=（-47.0±13.0）mmHg］，二者均显著小于对照轮（P<0.05）。受试者LBNP轮与下肢局部加压轮的CBFVm变化幅度差异有统计学意义（P<0.05），两轮间MAPMCA变化差异无统计学意义。结论LBNP及下肢局部加压策略均对受试者模拟推拉动作时的脑血流具有保护作用；以CBFVm为标准，LBNP策略的保护效果较好；二者均主要通过提高舒张期脑血流发挥保护作用。

简介：摘要超声医学专业学位研究生临床技能培养中，存在导师指导不充分、临床知识和实践积累少、超声基本功不扎实、考核制度不完善、科研与临床脱节等问题。本研究分析导致问题的原因，结合超声医学的学科特点和在专业学位研究生临床技能培养过程中的有关体会和经验，提出构建完整和高效的培养团队，重视临床相关科室轮转及培养，分层次、分阶段实现教学目标，建立完善的管理、监督、考核制度，注重临床与科研能力的结合，从而提高超声医学专业学位研究生临床技能培养效率及质量。